Volume 4, Issue 4

ஒன்பதாம் வகுப்பு மாணவர்களின் விமர்சன சிந்தனைக்கும் அவர்களின் அடைவுத் தேர்வுக்கும் உள்ள தொடர்பினை பற்றிய ஓர் ஆய்வு

Author

கட்டுரையாளர்: அ. சாந்தி முதுகலைக் கல்வியியல் இரண்டாம் ஆண்டு | நெறியாளர்: முனைவர் ச. மாலதி M.A., M.Sc., M.Ed., M.Phil., Ph.D இணை பேராசிரியர் என்.கே.தி. தேசிய பெண்கள் கல்வியியல் கல்லூரி (தன்னாட்சி) எண் - 21, டாக்டர் பெசன்ட் சாலை, திருவல்லிக்கேணி, சென்னை

Abstract

ABSTRACT: Field research was used to find out the relationship between critical thinking and their directory selection among high school students. Of these, 300 high school students in Chennai district were selected as study models in a simple manner.  High school students have no correlation between critical thinking  and directory  selection as a result of a study that uses data collected  from  students to convert data into value points and test the values of statistical analyzes such as mean, deduction and t-test.   There is no difference in the critical thinking  and directory  selection  of students. There is a difference  between English medium students  and  Tamil medium students in critical thinking  and directory  selection. There is no difference between students living in a single family and students living in a joint family in critical thinking and directory  selection.  There is a difference in critical thinking and directory selection  among students based on the type of schools. The results indicate that. To overcome these difference in the school space, teachers must first develop critical thinking in conjunction with the lesson to encourage students

DOI

PAGES: 10 | VIEWS | DOWNLOADS